Diskriminierungsfrei bewerben mit KI – geht das?
Texterstellung, Bildgenerierung, Analyse von Bewerbungen und Zukunftskompetenzen – wir nutzen die Künstliche Intelligenz inzwischen fast…
Das Wichtigste in Kürze
Veranstalter
Bildungswerk der Nordrhein-Westfälischen Wirtschaft e.V.
Trainer:in
Isabel Rother, Projektreferentin Netzwerk Q
Beratung und Kontakt
Isabel Rother
rother@bwnrw.de
0211 4573240
Melanie Sennert
sennert@bwnrw.de
0211 4573247
Das Wichtigste in Kürze
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Bildungswerk der Nordrhein-Westfälischen Wirtschaft e.V.
Trainer:in
Isabel Rother, Projektreferentin Netzwerk Q
Beratung und Kontakt
Isabel Rother
rother@bwnrw.de
0211 4573240
Melanie Sennert
sennert@bwnrw.de
0211 4573247
Wie helfen dir die richtigen Prompts dabei, potenzielle Azubis zu gewinnen? Im Vortrag lernst du zentrale Prompt-Arten kennen und erfährst, wie du KI-Chatbots für Azubi-Ansprache und Zielgruppenanalyse einsetzt.
KI-gestützte Chatbots können bei vielen Aufgaben rund um die Gewinnung neuer Azubis unterstützen. Wie hilfreich die Ergebnisse tatsächlich ausfallen, hängt jedoch maßgeblich davon ab, wie präzise die Eingaben formuliert werden. Genau hier setzt der Vortrag zum Thema Prompting an.
Im Vortrag erhältst du einen praxisnahen Einstieg in die Grundlagen des Promptings und lernst zentrale Prompt-Arten sowie deren Einsatzmöglichkeiten kennen. Im Mittelpunkt steht, wie du Chatbots bei typischen Aufgaben in den frühen Ausbildungsphasen für deine Unterstützung nutzen kannst. Anhand konkreter Beispiele aus der Azubi-Ansprache und der Zielgruppenanalyse bekommst du ein Gefühl dafür, worauf es beim Formulieren wirksamer Eingaben ankommt und wie du die Ergebnisse für deinen Ausbildungskontext nutzbar machen kannst.
Das Zertifikat „Wirksam ausbilden“ macht deine Teilnahme an den Netzwerk Q - Lernangeboten und deine Weiterentwicklung als Ausbilder:in sichtbar. Mit jeder Teilnahme sammelst du Punkte und erreichst Schritt für Schritt ein Bronze-, Silber- oder Gold-Zertifikat. Damit werden deine Kompetenzen digital dokumentiert und nachvollziehbar.
