Studie zur Lehr-und Lernkultur in der Ausbildung im digitalen Wandel

Die Studie untersucht, wie sich Lehr und Lernkultur in der Ausbildung durch die Digitalisierung verändert und welche Rolle Ausbilderinnen und Ausbilder dabei spielen. Grundlage ist eine Befragung von Ausbilderinnen und Ausbildern in Deutschland.

Die Ergebnisse zeigen: Digitale Technologien prägen den Ausbildungsalltag bereits heute stark. Viele Ausbilderinnen und Ausbilder beschäftigen sich intensiv mit der Digitalisierung und vermitteln ihren Auszubildenden entsprechende Kompetenzen. Gleichzeitig fehlt in vielen Unternehmen noch eine klare strategische Ausrichtung.

Deutlich wird auch, dass es beim Thema Digitalisierung nicht nur um den Umgang mit Technologien geht. Gefragt sind Kompetenzen für eine sich wandelnde Arbeitswelt, etwa ein konstruktiver Umgang mit Fehlern, Flexibilität und die Fähigkeit, mit Unsicherheit umzugehen.

Mit der Digitalisierung verändert sich auch die Lernkultur. Ausbilderinnen und Ausbilder, die verstärkt digitale Kompetenzen vermitteln, setzen häufiger auf projekt-und problembasiertes Lernen, Feedback und neue Formen des Wissensaustauschs wie Reversed Mentoring. Lernen wird damit stärker gemeinschaftlich und weniger hierarchisch gestaltet.

Gleichzeitig steigen die Anforderungen an das Ausbildungspersonal. Viele Ausbilderinnen und Ausbilder erwarten, dass Fachwissen, Methoden und soziale Kompetenzen für ihren Ausbildungsalltag in Zukunft noch wichtiger werden. Entsprechend hoch ist die Bereitschaft zur Weiterbildung und zum lebenslangen Lernen.

Die Studie zeigt, dass sich die Lernkultur in der Ausbildung im Zuge der Digitalisierung deutlich verändert und dass Ausbilderinnen und Ausbilder dabei eine zentrale Rolle spielen.

Die vollständige Studie sowie die Infografikstrecke stehen auf dieser Seite als PDF zum Download zur Verfügung.